Nežymūs išvaizdos defektai

„Šis vadovėlis verčia mąstyti, lyginti, analizuoti ir interpretuoti.“ Bronislovas Banys, istorijos mokytojas ekspertas

"Vadovėlio autoriai siekė mokymąsi iš pasyvaus paversti aktyviu sistemingu procesu. Tai daroma ugdant mokinių informacinius įgūdžius: užduoties iškėlimą, informacijos kritinį skaitymą ir analizę, kelių šaltinių lyginimą, informacijos, reikalingos užduočiai atlikti, atranką, išvadų darymą.“ Jurgita Jankūnienė, istorijos mokytoja metodininkė, nepriklausoma ekspertė

„Šis vadovėlis moko apmąstant praeitį gyventi dabar.“ Aušra Skardžiukienė, istorijos mokytoja metodininkė

„Žmogus savo gebėjimus ugdo kaupdamas praeities kartų patirtį.“ Lucija Pobedinska, istorijos mokytoja metodininkė 

„Vadovėlis skirtas ne tik mokyti, bet ir mokytis.“ Eugenijus Manelis, istorijos mokytojas ekspertas